为贯彻落实《深入推进江苏省新时代高校辅导员队伍建设行动计划》精神，进一步提升我校辅导员队伍履职能力和育人水平，推动思政工作内涵建设，学生工作处于9月组织开展2025级新生辅导员培训工作。本次培训采用专题讲座与经验分享相结合的方式，共有17名辅导员参加。
副校长余志科围绕辅导员的职业性质和工作职责，从国家、社会、学生、学校、个人五个维度，深刻阐述了辅导员工作的时代内涵与责任担当。他强调，辅导员要争做“四有”好老师，坚定理想信念，将内心认同转化为工作遵循；要服务社会发展大局，深化产教融合，实现学生发展有迹可循；要以学生为中心开展工作，热爱、倾听、包容、帮助学生，构建信任对话与帮扶机制，将思想政治教育与解决学生实际问题相结合。辅导员是学生成人成才的引领者，要不断提升自我，追求专业化、职业化、专家化发展，在育人实践中实现个人价值，成为让学生信赖、让自己满意的学生工作者。
图书馆读者服务部主任任精举为新生辅导员带来一场详尽的新生入馆知识讲座，系统介绍了仙林与高淳双校区的图书馆布局与资源特色，细致讲解了图书借还流程、各类读者服务及入馆规章制度。任精举重点强调，大学图书馆是自主学习的核心场所，辅导员要引导大学生掌握文献检索方法，培养文献信息意识，尽早建立信息获取与甄别能力，为未来的学术研究打下坚实基础。
心理健康教育服务中心老师王梓岳为大家开展了心理工作实务培训。他系统阐述了“四位一体”的心理健康工作布局，即从教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预四个方面协同发力。培训中，王梓岳详细讲解了心理普测的重要作用，强调其是早期发现和有效支持的关键环节。他呼吁辅导员们共同关注学生动态，携手筑牢校园心理安全防线，并对未来构建更高效、更具支持性的心理健康工作体系进行了展望。
学工处教育管理科老师施红娟为大家作了“用心用情做好学生资助工作”的专题培训。她以学生成长轨迹为主线，系统梳理了入学前、入学时、入学后、毕业时四个关键阶段的全链条资助体系，解答了学生关注的常见问题。施红娟强调，资助工作必须做到“政策明了、流程规范、过程公平”，确保资助资源精准落实。同时，她对大学生医保政策的相关要求进行了解读，助力辅导员扎实做好这项重要的民生保障工作。
在安全教育培训上，保卫处综合科科长濮俊伟明确指出“安全是底线也是红线”。他结合高校真实案例，详细剖析了多发性案件的规律特点，为辅导员识别与防范风险提供了实用指南。为从根本上降低校园发案率，他重点强调了学生安全教育的前置性与常态化，呼吁大家协同做好预警与排查，真正将“守安全，促发展”的理念落到实处。
商学院辅导员常菲以大学生暑期社会实践为例，分享了学生品牌活动的打造思路。常菲提出应始终将学生置于活动主体地位，学生骨干需贯彻“严要求、重培养、讲执行”的九字方针。针对活动主题设计，她分享了三大关键原则：紧密结合社会热点以提升关注度，深度发挥专业特色以彰显学科优势，注重活动的可持续性以积累品牌价值。
教务处副处长章鹏飞聚焦人才培养与教学管理规范，系统介绍了学校的学科专业布局与人才培养方案。内容深入阐释了考风考纪的严肃要求，同时对大学生创新创业训练计划、各类学科竞赛的参与以及学生综合能力拓展路径进行了详细解读，为全面提升育人质量提供了清晰指引。
学生工作处副处长陈新新为大家详细讲解了辅导员如何面对科研工作，系统阐述了开展科学研究的必要性与实施路径。内容围绕科研工作的核心价值、适切研究方向及具体实践方法展开，引导辅导员将日常工作经验转化为研究课题，实现工作实践与理论创新的双向促进，为辅导员队伍专业化发展提供有力支撑。
学生工作处副处长黄哲琼以《倾心相伴，做学生的生涯灯塔》为题，深入探讨了辅导员工作的多维路径。内容围绕日常管理优化、思政教育创新、校园文化丰富及生涯教育融入四个方面系统展开，强调在工作中全面贯彻“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的“三个一切”教育理念，致力于成为学生成长道路上可靠的引导者与支持者。
学工处教育管理科科长王佩佩从辅导员职业选择的初心切入，深入探讨了师生关系的双向构建。她强调建立清晰的边界意识至关重要，同时提出做好辅导员工作的三大基本原则：坚持以生为本、坚守公平公正、坚持以身作则。针对新生工作，她分享了快速融入的有效路径，引导辅导员在促进学生成长的同时实现自我提升，从育人成果与职业发展中获得价值认同，达成“成人”与“成己”的和谐统一。
本次培训涵盖学生工作的核心领域，从思想引领到日常管理，从心理疏导到生涯规划，为辅导员队伍建设提供了系统化、专业化的理论指导与实践路径。通过培训，全体辅导员进一步凝聚了“以生为本”的共识，深化了对“立德树人”使命的理解。展望未来，学校将继续推进辅导员队伍专业化建设，完善“大思政”育人体系，帮助辅导员在实践中实现职业发展与个人成长的统一。期待全体同仁将培训所学转化为工作实效，共同书写学校发展的新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量。